N° 43 – ENJEUX DE L’ENSEIGNEMENT DU FRANÇAIS

La question des enjeux du français n’est pas nouvelle à Recherches, elle est au cœur de nos préoccupations depuis la naissance de la revue et oriente notre réflexion et nos propositions. Le numéro revient de manière explicite sur les problèmes professionnels posés par l’enseignement du français. C’est la définition même de la discipline qui est … Continuer la lecture de N° 43 – ENJEUX DE L’ENSEIGNEMENT DU FRANÇAIS

N° 32 – LITTÉRATURE DE JEUNESSE

Depuis que la littérature de jeunes est entrée en classe, qu’est-elle devenue ? Comment continuer à innover avec les livres ou les albums en lecture et écriture sans céder à la banalisation scolaire ? Des démarches sont proposées pour le collège et les élèves en difficulté de l’école élémentaire. Peut-être faut-il aller aussi voir en … Continuer la lecture de N° 32 – LITTÉRATURE DE JEUNESSE

N° 07 – QUAND LA LITTÉRATURE DE JEUNESSE ENTRE EN CLASSE

Avec ce numéro, Recherches change de présentation. On oublie la duplication au format A4 ; les numéros, au  format 16×24, sortent désormais de l’imprimerie de l’Université de Lille. La littérature de jeunesse ne fait pas qu’entrer en classe : ce numéro 7, qui lui est consacré, aura des prolongements dans chaque numéro, et, plus tard, sur le … Continuer la lecture de N° 07 – QUAND LA LITTÉRATURE DE JEUNESSE ENTRE EN CLASSE

N° 81 – RESSOURCES

  Le numéro s’intéresse à l’usage de cette boite à outils professionnelle, hybride et multimodale. À quelles sources les enseignants puisent-ils les savoirs de référence propres aux apprentissages du français ? Quels supports privilégient-ils ? Pour en faire quoi ?Au-delà de la documentation didactique et pédagogique, le numéro se penche sur l’exploitation des ressources culturelles … Continuer la lecture de N° 81 – RESSOURCES

N° 80 – PRATIQUES DE LECTURE

  Le numéro décline différentes approches de la lecture au fil de la scolarité, de la maternelle à l’enseignement supérieur en passant par les élèves allophones. Depuis les difficultés de l’apprentissage du code et le questionnement des préconisations officielles jusqu’à la délicate question du sens donné à la lecture, le numéro présente de multiples démarches … Continuer la lecture de N° 80 – PRATIQUES DE LECTURE

Les coups de cœur d’Élizabeth Vlieghe – 2024

Coups de cœur documentaires Coups de cœur fictions Nouveautés en matière d’éditions et de collections Des nouvelles des réseaux déjà présentés Parutions au format poche et rééditions DOCUMENTAIRES La Joconde et les autres, Alice Harmane, illustré par Quentin Blake, Louvre éditions/Flammarion jeunesse, 2023. Afin que personne ne croie que le Louvre n’héberge qu’une seule star, … Continuer la lecture de Les coups de cœur d’Élizabeth Vlieghe – 2024

N° 78 – MÉDIAS

La diversification des ressources médiatiques offre de multiples possibilités en termes d’apprentissages : recherches, productions numériques (webzine, webradio, blog…) photographie, bande dessinée mais aussi jeux (de société ou serious game). Le numérique est au cœur de la quasi-totalité des articles de ce numéro, reflet de la place prépondérante des supports numériques dans la diffusion de … Continuer la lecture de N° 78 – MÉDIAS

Les coups de cœur d’Élizabeth Vlieghe – 2023

Coups de cœur documentaires Coups de cœur fictions Nouveautés en matière d’éditions et de collections Des nouvelles des réseaux déjà présentés : Exils et migrations Parutions au format poche et rééditions DOCUMENTAIRES Histoires d’amour, Françoise Davisse, Carl Aderhold, Cécile Jugla/Gwladys Morey, Nathan, 2021. Prolongeant la série documentaire télévisée « Il était une fois l’amour à la … Continuer la lecture de Les coups de cœur d’Élizabeth Vlieghe – 2023