N° 78 – Accompagner les élèves dans les apprentissages à travers l’usage des activités ludiques : Oui, mais comment ?

N° 78 – Des gestes professionnels caractéristiques de l’enseignement de la littératie numérique ? L’exemple de l’enseignement compétence « naviguer-rechercher »

N° 78 – Apprendre à ponctuer avec un serious game en cycle 3

N° 79 – Annotations d’enseignants sur des copies d’étudiants à l’université : actions, critères et  valeurs

N°78 – Motiver les élèves en valorisant leurs pratiques de littératie numérique : effets manqués d’une exploitation du genre de la chronique

N° 78 – Une perspective transmédiale sur la focalisation

N° 77 – Genèse d’une liaison collège-lycée
N° 79 – Annoter pour favoriser et soutenir le dialogue entre les élèves et avec les textes

N° 77 – Enseigner le français en pédagogie Freinet au lycée
N°78 – Projet radio, risques et liberté

N° 77 – La devise de l’AFEF : de la maternelle à l’université.
Des principes à une réalité pressante

N° 77 – Genèse d’une liaison collège-lycée

N° 77 – Continuités et discontinuités dans l’enseignement de l’écriture

N° 77 – Apprendre à lire : le taux de décodabilité des textes lus est-il important ?