Archives de catégorie : Auteur·e·s

Gendron Catherine

5 mars 2018Auteur·e·sMarie-Michèle Cauterman

N° 67 – L’atelier slam comme exemple de collaboration entre le français langue maternelle et l’anglais langue étrangère

Gellereau Michèle

5 mars 2018Auteur·e·sMarie-Michèle Cauterman

N° 14 – Lire (écrire ?) Des textes fictionnels pour travailler l’argumentation au lycée
N° 14 – Étudier une situation d’argumentation dans un texte littéraire : l’exemple de Boule de suif

Garot Dominique

5 mars 2018Auteur·e·sMarie-Michèle Cauterman

N° 20 – Découverte et maitrise de la langue écrite en classe de perfectionnement : histoire de rencontres, rencontres d’histoires

Garcia-Debanc Claudine

5 mars 2018Auteur·e·sMarie-Michèle Cauterman

N° 42 – Les tris de textes : vingt ans après
N° 53 – Enseigner les verbes de déplacement pour l’écriture de récits : de l’analyse de besoins à la mise en place d’activités en classe de CM2

Gagneuil Françoise

5 mars 2018Auteur·e·sMarie-Michèle Cauterman

N° 36 – Lire au petit se né pas super, c’est manifique !

Gaffez Odile

5 mars 2018Auteur·e·sMarie-Michèle Cauterman

N° 34 – Communiquer et apprendre à l’aide du pictogramme

Frier Catherine

5 mars 2018Auteur·e·sMarie-Michèle Cauterman

N° 64 – Quelles médiations pour accompagner la construction de la littéracie en première année d’université ?

Fourvel Christophe

5 mars 2018Auteur·e·sMarie-Michèle Cauterman

N° 61 – Les ateliers d’écriture : d’un amour pour les ornithorynques et de quelques autres effets personnels

Fluckiger Cédric

5 mars 2018Auteur·e·sMarie-Michèle Cauterman

N° 60 – Outils numériques, continuités et ruptures entre pratiques scolaires et pratiques personnelles
N° 66 – Innovations numériques et innovations pédagogiques à l’école
N° 69 – Écriture et numérique : pourquoi et comment parler de littéracie numérique ?

Flament Hélène

5 mars 2018Auteur·e·sMarie-Michèle Cauterman

N° 6 – La lecture à voix haute d’un conte

Flak Caroline

5 mars 2018Auteur·e·sMarie-Michèle Cauterman

N° 21 – Évaluation de commentaires et commentaire d’évaluation

Filiot Corine

5 mars 2018Auteur·e·sMarie-Michèle Cauterman

N° 17 – Apprendre à ne pas lire