N° 40 – Comment impliquer les parents dans la scolarité de leur enfant ? Quelques actions

N° 7 – De la littérature de jeunesse pour les lectures longues en classe ? Pourquoi pas ! Mais… (propos de stages)
N° 7 – Quinze livres sur quatre ans au collège ? C’est peu !
N° 7 – « Quel est le personnage principal du texte ? – Mais, M’sieur, vous le savez bien ! »
N° 7 – Bibliographie commentée (« Quand la littérature de jeunesse entre en classe »)
N° 10 – Au commencement était le stéréotype… ou comment faire ses débuts dans le récit
N° 12 – La littérature de jeunesse, une littérature d’un nouveau genre ?
N° 16 – Maupassant en réseau et en images
N° 17 – Le plaisir n’a rien à voir avec le niveau…
N° 19 – « On n’y comprend rien, ça ne commence pas par le début… »
N° 20 – À la fin était la cohérence…
N° 25 – Littérature de jeunesse et lecture en réseaux, quoi de neuf ?
N° 32 – Lecture cursive: restituer… Oui, mais comment ?
N° 32 – Dernières tendances en matière de collections…

À ces articles il faut ajouter les chroniques du livre pour la jeunesse, publiées à la fin de chaque numéro jusqu’au numéro 69 (2018) inclus, et le blog des actualités éditoriales, qui a été ouvert en 2015.

N° 43 – Lecture et vérité

N° 40 – Critiques interposées

N° 33 – Digressions dans les interactions verbales entre élèves travaillant en groupe

N° 24 – Le journal de l’année
N° 32 – Visite guidée dans le monde des albums pour les collégiens

N° 26 – La langue : de quoi en perdre son français

N° 6 – « Lisons-nous les uns les autres… » disait-elle, ou les voies de la communication sont impénétrables
N° 8 – De chalumeau à moustiques ou de faits divers à divers récits
N° 9 – Apprendre à gérer des contre-arguments
N° 10 – Textes tordus… SOS modèles
N° 14 – Les avatars du plan dialectique : une aporie didactique
N° 14 – Un moment dans l’apprentissage de la dissertation en 3^e
N° 14 – Où savoir argumenter peut ne pas suffire : l’implicite du sujet
N° 19 – Comprendre la relation entre le sujet de réflexion et le texte qui l’accompagne
N° 22 – Fragments d’oral
N° 27 – Quelques dispostifs (principes) pour créer un espace d’enseignement
N° 31 – Petites violences ordinaires
N° 45 – Parler de soi, ça se discute
N° 46 – La Fontaine en sixième
N° 47 – Comment rater une heure de cours : mode d’emploi
N° 50 – Construire une classe
N° 56 – Argumentation et dissertation

N° 3 – Contes… toujours tu m’intéresses !

N° 39 – L’écriture d’invention au collège et au lycée

N° 44 – L’école et la lecture dans le contexte numérique

N° 27 – Apprendre à conter pour apprendre à lire