N° 26 – Travailler sur les prépositions au collège : l’exemple de PENDANT

N° 36 – Un peu de temps
N° 39 – Tiens-toi droite !

N° 39 – Écrire un portrait d’écrivain en seconde : questions posées à une didactique de l’écriture d’invention
N° 46 – Écrit palimpseste et brouillon de lecture
N° 55 – La question du support dans les apprentissages : le cas du « Grand Brouillon »
N° 72 – La fiction, le réel et leurs frontières : pour une didactique de l’écriture de fiction

N° 39 – Écrire dans les trous, écrire des petits bouts

N° 61 – Cinq pratiques pour favoriser la motivation et la réussite des élèves en écriture

N° 61 – Cinq pratiques pour favoriser la motivation et la réussite des élèves en écriture

N° 61 – Cinq pratiques pour favoriser la motivation et la réussite des élèves en écriture

N° 34 – Communiquer et apprendre à l’aide du pictogramme

N° 39 – Mes errances à travers les ateliers d’écriture
N° 41 – La prise de notes en TPE de Terminales L ou la misère de la plume

N° 44 – Travailler le lexique avec l’ordinateur en classe de seconde

N° 54 – Entre écrit et oral dans des classes de mathématiques

N° 40 – Insécurités masquées
N° 41 – Découper, coller, expliquer. Autour de Stances à Marquise de Corneille
N° 42 – Enseigner la grammaire de la phrase en BEP ou Lautréamont et l’OULIPO au secours de l’expansion du groupe nominal
N° 43 – Lever l’implicite
N° 46 – Candide ? Un vrai télétubbie !