N° 54 – « Dire sur son faire ». Objet d’étude et moyen d’analyse de l’entrée des élèves dans l’écrit

N° 60 – Se servir de la carte mentale pour entrer dans l’écriture
N° 61 – Quelles pratiques d’enseignement de l’écriture en début de cours préparatoire ?
N° 81 – Vous avez dit ressource ? État des lieux et perspectives pour la didactique du français

N° 50 – Se préparer à entrer en sixième sans le savoir…

N° 11 – Quand les copies ne ressemblent plus à des copies
N° 13 – Des explications et des élèves
N° 14 – Pour des situations d’écriture argumentative
N° 17 – Jusqu’à maintenant je m’étais arrêté à la 6^e G… Cette année j’ai la H !
N° 23 – L’écriture avec un ordinateur : facilitation de la rédaction ou multiplication des problèmes ?

N° 17 – Apprendre à ne pas lire

N° 15 – Acquisition de l’orthographe
N° 26 – Le rôle de l’autre dans les procédures métagraphiques

N° 7 – De l’image et de l’écrit en classe de français

N° 46 – La médiation par le livre en orthophonie

N° 40 – L’écriture d’invention, une pratique innovante ?

N° 21 – Bibliographie thématique (N°21, « Pratiques d’évaluation »)

N° 13 – Pour une approche du texte explicatif. Le script
N° 14 – Type de texte et argumentation : comparer pour spécifier
N° 16 – L’écriture et l’expérience des limites

N° 48 – Analyse des difficultés orthographiques d’élèves de cours préparatoire
N° 54 – Maitrise de la langue : quelques réflexions
N° 68 – Interactions langagières et expertise enseignante : peut-on former les enseignants à l’étayage ?