Longhi Blandine
N° 79 – Apprendre à annoter des textes d’élèves en formation initiale : un moyen de favoriser la réflexivité sur sa posture professionnelle
Résultats de recherche pour
Lewi Olivia
N° 79 – Apprendre à annoter des textes d’élèves en formation initiale : un moyen de favoriser la réflexivité sur sa posture professionnelle
Komesu Fabiana
N° 79 – Annotations d’enseignants sur des copies d’étudiants à l’université : actions, critères et valeurs
Lecomte Valérie
N° 79 – Que corrigent les enseignants et les élèves à l’école primaire ?
Similowski Kathy
N° 79 – Que corrigent les enseignants et les élèves à l’école primaire ?
Miazzotti Sara
N° 79 – Difficultés de catégorisation des commentaires verbaux : entre modalités énonciatives et objet des corrections des enseignants en CE2 et en CM2
Gerlaud Béatrice
N° 79 – Annoter au lycée : un geste professionnel partageable ?
Pilorgé Jean-Luc
N° 79 – Regards sur les copies : des outils en construction
N° 79 – ANNOTER
Annoter les travaux écrits des élèves est un geste professionnel ordinaire qui interroge cependant les objectifs disciplinaires de l’enseignant·e et sa réflexion sur l’utilité et l’efficacité de cette pratique. Car les annotations ne sont jamais des écrits anodins, tant elles peuvent cristalliser de crispations, de représentations plus ou moins conscientes ou d’affects contradictoires. Ainsi, de … Continuer la lecture de N° 79 – ANNOTER
Deschutter Estelle
N° 78 – Animer un média scolaire : récit d’expérience
Mathis Sabrina
N° 78 – À vos micros ! La radio en classe de français et de FLE
Cheval Lucie
N° 78 – Accompagner les élèves dans les apprentissages à travers l’usage des activités ludiques : Oui, mais comment ?