N° 74 – Rapports entre science et instructions à l’école élémentaire. Interactions complexes entre prescriptions et didactique du français : le cas de l’étude de la langue

N° 74 – À quoi et à qui servent les rectifications orthographiques de 1990 ?

N° 73 – Coconstruire le système récit-personnages : un genre d’activité scolaire oral au service de la compréhension d’albums de littérature de jeunesse

N° 73 – Le débat : perception par l’enseignant en formation initiale de l’objet travaillé et de l’objet enseigné

N° 73 – À la recherche d’objets d’enseignement pour travailler la production de l’oral au secondaire 1. Le cas de la scène de théâtre et du texte poétique

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N° 73 – À la recherche d’objets d’enseignement pour travailler la production de l’oral au secondaire 1. Le cas de la scène de théâtre et du texte poétique

N° 73 – L’exposé : entre forme scolaire et oral enseigné ?

N° 73 – Des genres oraux en classe du primaire qui favorisent l’oral spontané des élèves : résultats d’une recherche collaborative

N° 73 – Des genres oraux en classe du primaire qui favorisent l’oral spontané des élèves : résultats d’une recherche collaborative

N° 73 – Repenser le modèle de la séquence didactique pour enseigner l’oral au primaire. Résultats d’une première année de recherche

N° 73 – Quelles pratiques efficaces pour enseigner l’oral ? Expérimentations dans huit classes du primaire et suivi de seize futurs enseignants