N° 73 – Le dispositif Séquence didactique pour enseigner les genres oraux. Bilan des recherches et perspectives

N° 73 – Les genres oraux : quels dispositifs pour apprendre ?
N° 73 – L’exposé : entre forme scolaire et oral enseigné ?
N° 73 – Le débat : perception par l’enseignant en formation initiale de l’objet travaillé et de l’objet enseigné

N° 72 – Le rapport réel/fiction dans la littérature de jeunesse contemporaine
autour de la Grande Guerre

N° 72 – Mesurer la porosité entre la réalité et la fiction à l’aune
de la pièce de théâtre Terreur de Ferdinand Von Schirach

N° 72 – Le journal de personnage pour rejouer le jeu de la fiction

N° 72 – Immersion fictionnelle, médias et croyances

N° 71 – Entretien croisé avec des enseignant·e·s de « CP à 12 » : retour sur une année de fonctionnement

N° 71 – Entretien croisé avec des enseignant·e·s de « CP à 12 » : retour sur une année de fonctionnement

N° 71 – Entretien croisé avec des enseignant·e·s de « CP à 12 » : retour sur une année de fonctionnement

N° 71 – Entretien croisé avec des enseignant·e·s de « CP à 12 » : retour sur une année de fonctionnement

N° 71 – Littératies précoces à l’école maternelle. Différenciation et inégalités

N° 71 – Littératies précoces à l’école maternelle. Différenciation et inégalités