Qui sommes-nous ? (mai 2020)

La revue Recherches est née dans l’académie de Lille en 1984. Elle est destinée à offrir aux enseignants de français un lieu d’écriture professionnelle – où peuvent se réfléchir les pratiques d’enseignement, se communiquer les innovations et se diffuser les recherches scientifiques qui intéressent la didactique du français. Elle est classée dans la catégorie « Interface » par le HCÉRES (Haut conseil de l’évaluation de la recherche et de l’enseignement supérieur) ; cela signifie qu’elle est reconnue comme interface entre le champ de la recherche et celui des pratiques professionnelles. Elle est diffusée par les Presses Universitaires du Septentrion.

Recherches et la continuité pédagogique

La continuité pédagogique : une fiction qui masque le réel

Le comité de rédaction de Recherches était en pleine préparation du numéro 72, Fiction et réel, lorsque la crise sanitaire liée au coronavirus a entrainé la fermeture de tous les établissements scolaires et universitaires et que la « continuité pédagogique » s’est imposée. Le contraste entre les exhortations institutionnelles et les mille difficultés de leur mise en œuvre a résonné comme un écho à la problématique du numéro : nous avons perçu comme fiction une continuité qui se donnait pour réalisable et comme mensonges les déclarations niant ou minorant les problèmes. Alors nous avons écrit, chacun de notre côté. Puis nous avons tissé les textes ensemble, en maintenant leur énonciation initiale (ce sont les passages que l’on verra en mode citation) et en ajoutant des éléments de transitions entre eux. Les textes qui sont au cœur de l’article décrivent des situations vécues par les membres du comité ou reproduisent des propos oraux ou écrits tenus par des personnes rencontrées dans leur entourage professionnel.

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