{"id":3988,"date":"2018-03-01T13:43:19","date_gmt":"2018-03-01T12:43:19","guid":{"rendered":"http:\/\/www.revue-recherches.fr\/?p=3988"},"modified":"2022-07-19T12:51:14","modified_gmt":"2022-07-19T10:51:14","slug":"bertrand-daunay","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.revue-recherches.fr\/?p=3988","title":{"rendered":"Daunay Bertrand"},"content":{"rendered":"

N\u00b0 6 – \u00ab\u00a0Figurez-vous\u2026\u00a0\u00bb Deux types d\u2019\u00e9crits scolaires : consignes et \u00e9valuation<\/a>
\nN\u00b0 8 – Les Ailes du r\u00e9cit<\/a> (republi\u00e9 dans le n\u00b0\u00a059)
\nN\u00b0 8 – \u00ab Le d\u00e9veloppement de la ponctuation dans la production du texte \u00bb, compte-rendu d\u2019une conf\u00e9rence de M. Fayol<\/a>
\nN\u00b0 8 – Le sch\u00e9ma narratif, une utilisation p\u00e9dagogique en classe de 6<\/a>e<\/sup><\/a>
\nN\u00b0 8 – L<\/a>es sujets dits d\u2019imagination au brevet des coll\u00e8ges<\/a>
\nN\u00b0 9 – Aimez-vous l\u2019argumentation en sixi\u00e8me <\/a>
\nN\u00b0 13 – Le texte explicatif en cours de fran\u00e7ais. Note sur l\u2019usage d\u2019un objet didactique<\/a>
\nN\u00b0 13 – Le texte explicatif en sixi\u00e8me. Prospectives pour un projet d\u2019apprentissage<\/a>
\nN\u00b0 18 – De l\u2019\u00e9criture palimpseste \u00e0 la lecture critique<\/a>
\nN\u00b0 19 – Les questions de compr\u00e9hension au brevet des coll\u00e8ges<\/a>
\nN\u00b0 20 – Coh\u00e9rence et improvisation<\/a>
\nN\u00b0 21 – L\u2019\u00e9valuation des dissertations. Digressions sur une pratique<\/a>
\nN\u00b0 22 – Souvenirs d\u2019oral. Quelques r\u00e9cits touchant aux oraux de l\u2019\u00e9preuve anticip\u00e9e de fran\u00e7ais du baccalaur\u00e9at, agr\u00e9ment\u00e9s de r\u00e9flexions qui se voudraient didactiques<\/a>
\nN\u00b0 22 – Pratiques d\u2019oral dans le travail de groupe<\/a>
\nN\u00b0 24 – Les mutations d\u2019un exercice de grammaire<\/a>
\nN\u00b0 25 – Les questions de compr\u00e9hension : un outil ou un obstacle pour l\u2019apprentissage de la compr\u00e9hension ?<\/a>
\nN\u00b0 26 – Production d\u2019\u00e9crits et r\u00e9flexion sur la langue. Quelques d\u00e9marches sur les temps verbaux<\/a>
\nN\u00b0 27 – La dict\u00e9e \u00e0 l\u2019enseignant : un dispositif efficace de la maternelle \u00e0 l\u2019universit\u00e9 <\/a>
\nN\u00b0 30 – La \u00ab lecture litt\u00e9raire \u00bb : les risques d\u2019une mystification<\/a>
\nN\u00b0 33 – L\u2019oral au rapport ! ou comment l\u2019Institution s\u2019empare de l\u2019oral<\/a>
\nN\u00b0 36 – Les difficult\u00e9s de lecture au coll\u00e8ge: quelques interrogations<\/a>
\nN\u00b0 39 – L\u2019\u00e9criture d\u2019invention au coll\u00e8ge et au lyc\u00e9e<\/a>
\nN\u00b0 39 – Les discours sur l\u2019\u00e9criture d\u2019invention et les fronti\u00e8res de la discipline<\/a>
\nN\u00b0 41 – Traces d\u2019apprentissage : que reste-t-il d\u2019une s\u00e9quence didactique ?<\/a>
\nN\u00b0 43 – Le d\u00e9cloisonnement : un enjeu de la discipline\u00a0?<\/a>
\nN\u00b0 43 – Note de lecture<\/a> (Didactique du fran\u00e7ais. Fondements d\u2019une discipline<\/em> ; Pour une lecture litt\u00e9raire. Histoire, th\u00e9orie, pistes pour la classe<\/em>)
\nN\u00b0 47 – Le m\u00e9tier d\u2019enseignant de fran\u00e7ais au crible du rapport d\u2019inspection<\/a>
\nN\u00b0 47 – L<\/a>e journal de bord et la fiche de pr\u00e9paration : les al\u00e9as d\u2019une \u00e9criture professionnelle<\/a>
\nN\u00b0 48 – Miscellan\u00e9es grammaticales<\/a>
\nN\u00b0 50 – Le fran\u00e7ais d\u2019une classe \u00e0 l\u2019autre<\/a>
\nN\u00b0 52 – La jungle des dispositifs<\/a>
\nN\u00b0 56 – Argumentation et dissertation<\/a>
\nN\u00b0 62 – La paraphrase au c\u0153ur du commentaire<\/a>
\nN\u00b0 63 – Un plaisir \u00e0 livre ouvert ? L\u2019\u00e9valuation du plaisir de lire dans le PISA<\/a>
\nN\u00b0 64 – La prescription institutionnelle de l\u2019aide\u00a0: mots d\u2019ordre et d\u00e9sordres<\/a>
\nN\u00b0 69 – \u00c9criture et num\u00e9rique : pourquoi et comment parler de litt\u00e9racie num\u00e9rique ?<\/a>
\nN\u00b0 70 – Le PISA \u00e0 l\u2019\u00e9preuve d\u2019enseignants de fran\u00e7ais. Quelques ressorts d\u2019une connivence scolaire<\/a>
\nN\u00b0 72 – \u00a0\u00ab Les Malheurs de Sophie \u00bb ou les petites fictions mod\u00e8les. Une lecture de Clarice Lispector<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

N\u00b0 6 – \u00ab\u00a0Figurez-vous\u2026\u00a0\u00bb Deux types d\u2019\u00e9crits scolaires : consignes et \u00e9valuation N\u00b0 8 – Les Ailes du r\u00e9cit (republi\u00e9 dans le n\u00b0\u00a059) N\u00b0 8 – \u00ab Le d\u00e9veloppement de la ponctuation dans la production du texte \u00bb, compte-rendu d\u2019une conf\u00e9rence de M. Fayol N\u00b0 8 – Le sch\u00e9ma narratif, une utilisation p\u00e9dagogique en classe … Continuer la lecture de Daunay Bertrand<\/span> →<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[1092],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.revue-recherches.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/3988"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.revue-recherches.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.revue-recherches.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.revue-recherches.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.revue-recherches.fr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=3988"}],"version-history":[{"count":12,"href":"https:\/\/www.revue-recherches.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/3988\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":8141,"href":"https:\/\/www.revue-recherches.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/3988\/revisions\/8141"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.revue-recherches.fr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=3988"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.revue-recherches.fr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=3988"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.revue-recherches.fr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=3988"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}