{"id":3923,"date":"2018-02-27T17:20:42","date_gmt":"2018-02-27T16:20:42","guid":{"rendered":"http:\/\/www.revue-recherches.fr\/?p=3923"},"modified":"2023-01-02T17:00:36","modified_gmt":"2023-01-02T16:00:36","slug":"dominique-guy-brassart","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.revue-recherches.fr\/?p=3923","title":{"rendered":"Brassart Dominique Guy"},"content":{"rendered":"

N\u00b0 1 – L\u2019effet Foucambert\u00a0?<\/a>
\nN\u00b0 2 – Le fran\u00e7ais bien commun : repr\u00e9sentations et attentes peu communes. O\u00f9 sont les malentendus ?<\/a>
\nN\u00b0 8 – Arguments pour une didactique du texte<\/a>
\nN\u00b0 8 – \u00c9crire du CP au CE2<\/a>
\nN\u00b0 9 – Apprendre \u00e0 \u00e9crire des textes argumentatifs au CE1, est-ce possible ?<\/a>
\nN\u00b0 9 – Pourquoi et comment analyser et repr\u00e9senter le texte argumentatif (\u00e9crit)\u00a0?<\/a>
\nN\u00b0 9 – Quelques r\u00e9f\u00e9rences bibliographique possibles sur et autour de l\u2019argumentation<\/a>
\nN\u00b0 10 – St\u00e9r\u00e9otype\/Prototype\/Mod\u00e8le<\/a>
\nN\u00b0 11 – Les processus de r\u00e9vision dans les mod\u00e8les psycholinguistiques de la composition \u00e9crite<\/a>
\nN\u00b0 13 – Explicatif, argumentatif, descriptif, narratif et quelques autres \u2013 Notes de travail<\/a>
\nN\u00b0 13 – Approche du texte explicatif (en pourquoi\u00a0?) au CE1 ou pourquoi les feuilles tombent\u2026
\nN\u00b0 14 – O\u00f9 savoir argumenter peut ne pas suffire\u00a0: l\u2019implicite du sujet<\/a>
\nN\u00b0 14 – Quelques r\u00e9f\u00e9rences bibliographiques en fran\u00e7ais sur et autour de l\u2019argumentation<\/a>
\nN\u00b0 15 – Connecteurs, organisateurs textuels et connexit\u00e9 dans les textes argumentatifs \u00e9crits<\/a>
\nN\u00b0 17 – Dix ans apr\u00e8s\u2026 l\u2019effet Foucambert<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

N\u00b0 1 – L\u2019effet Foucambert\u00a0? N\u00b0 2 – Le fran\u00e7ais bien commun : repr\u00e9sentations et attentes peu communes. O\u00f9 sont les malentendus ? N\u00b0 8 – Arguments pour une didactique du texte N\u00b0 8 – \u00c9crire du CP au CE2 N\u00b0 9 – Apprendre \u00e0 \u00e9crire des textes argumentatifs au CE1, est-ce possible ? N\u00b0 … Continuer la lecture de Brassart Dominique Guy<\/span> →<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[1092],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.revue-recherches.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/3923"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.revue-recherches.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.revue-recherches.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.revue-recherches.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.revue-recherches.fr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=3923"}],"version-history":[{"count":9,"href":"https:\/\/www.revue-recherches.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/3923\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":8431,"href":"https:\/\/www.revue-recherches.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/3923\/revisions\/8431"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.revue-recherches.fr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=3923"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.revue-recherches.fr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=3923"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.revue-recherches.fr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=3923"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}