{"id":3220,"date":"2014-06-14T13:32:05","date_gmt":"2014-06-14T11:32:05","guid":{"rendered":"http:\/\/www.revue-recherches.fr\/?p=3220"},"modified":"2023-01-25T11:53:39","modified_gmt":"2023-01-25T10:53:39","slug":"n-32-litterature-de-jeunesse","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.revue-recherches.fr\/?p=3220","title":{"rendered":"N\u00b0 32 – LITT\u00c9RATURE DE JEUNESSE"},"content":{"rendered":"

\"\"Depuis que la litt\u00e9rature de jeunes est entr\u00e9e en classe, qu\u2019est-elle devenue ? Comment continuer \u00e0 innover avec les livres ou les albums en lecture et \u00e9criture sans c\u00e9der \u00e0 la banalisation scolaire ? Des d\u00e9marches sont propos\u00e9es pour le coll\u00e8ge et les \u00e9l\u00e8ves en difficult\u00e9 de l\u2019\u00e9cole \u00e9l\u00e9mentaire. Peut-\u00eatre faut-il aller aussi voir en dehors de la classe, dans les quartiers et aupr\u00e8s des parents, ou, dans le cadre des activit\u00e9s scolaires, emmener les \u00e9l\u00e8ves dans une \u00ab\u00a0vraie\u00a0\u00bb librairie, ouvrir le CDI \u00e0 de \u00ab\u00a0vrais\u00a0\u00bb auteurs. Pour finir, il est \u00e9galement int\u00e9ressant de s\u2019informer sur l\u2019\u00e9dition (comment \u00e9volue-t-elle ? qu\u2019en\u00a0disent les \u00e9diteurs ?).<\/p>\n

Le num\u00e9ro est en vente sur notre site<\/a>.
\nLes articles sont t\u00e9l\u00e9chargeables sur cette page.<\/p>\n

Sommaire<\/h3>\n

La litt\u00e9rature de\u2026 ?<\/a> \/ D. Fab\u00e9, S. Suffys\u00a0 9<\/p>\n

\n

Libres lecteurs : lire des albums pour ne rien apprendre\/enseigner<\/a> \/ F. Darras, M.-F Desprez\u00a0 41<\/p>\n

\n

Le conte, litt\u00e9rature enfantine ? L’histoire d’un malentendu<\/a> \/ M.-A. Thirard\u00a0 51<\/p>\n

\n

Litt\u00e9ratures de jeunesse : quelle l\u00e9gitimit\u00e9 scolaire ? <\/a>\/ M. Constant\u00a0 79<\/p>\n

\n

La caverne de Batman. Visite au pays des livres<\/a> \/ L. Godbille\u00a0 93<\/p>\n

\n

\u00c0 la rencontre des \u00e9diteurs\u2026<\/a> \/ M.-F. Desprez, \u00c9. Vlieghe\u00a0 111<\/p>\n

\n

Histoires de livres dans un quartier<\/a> \/ par ses acteurs\u00a0 127<\/p>\n

\n

On va faire une BCD dans l’\u00e9cole, comme \u00e7a on aura une BCD dans l’\u00e9cole<\/a> \/ P. Heems\u00a0 143<\/p>\n

\n

Animer les livres\u2026 oui ou non ?<\/a> \/ A. Bocquet\u00a0 147<\/p>\n

\n

Regards de parents \/ L. Godbille\u00a0 159<\/p>\n

\n

Lecture cursive: restituer… Oui, mais comment ?<\/a> \/ \u00c9. Vlieghe\u00a0 167<\/p>\n

Le g\u00e9ant, le cagibi et le cam\u00e9scope (Une recette de lecture au cycle II)<\/a> \/ P. Heems\u00a0 175<\/p>\n

\n

O\u00f9 il n’est pas question de recettes miracles pour faire lire les \u00e9l\u00e8ves…<\/a> \/ K. Serlet\u00a0 181<\/p>\n

\n

Visite guid\u00e9e dans le monde des albums pour les coll\u00e9giens<\/a> \/ A. Vautravers\u00a0 195<\/p>\n

\n

Derni\u00e8res tendances en mati\u00e8re de collections…<\/a> \/ \u00c9. Vlieghe\u00a0 209<\/p>\n

\n

Chronique des \u00ab\u00a0chroniques de litt\u00e9rature de jeunesse…\u00a0\u00bb et compl\u00e9ments pour T. Lenain et Gudule<\/a> (R. 22 et R. 26) \/ \u00c9. Vlieghe\u00a0 223<\/p>\n

\u00c9ditorial<\/h3>\n
\n

Il y a une quinzaine d\u2019ann\u00e9es, les p\u00e9dagogues qui voulaient r\u00e9nover l\u2019enseignement du fran\u00e7ais \u00e0 l\u2019\u00e9cole et au coll\u00e8ge d\u00e9couvraient la litt\u00e9rature de jeunesse et la faisaient entrer en force dans les classes. Contre la litt\u00e9rature. En apparence du moins. De toute \u00e9vidence, dans l\u2019expression litt\u00e9rature de jeunesse, <\/em>c\u2019est le mot jeunesse <\/em>qui retenait toute leur attention : enfin un objet \u00e0 lire qui s\u2019affichait comme tel, mais qui en m\u00eame temps affichait son lectorat ; posait son lecteur en m\u00eame temps qu\u2019il se posait. Il y avait bien longtemps que le lecteur avait disparu, du c\u00f4t\u00e9 de l\u2019autre, de la vraie litt\u00e9rature : la puissance imposante de l\u2019objet \u00e0 lire l\u2019avait \u00e9cras\u00e9, depuis longtemps. Alors comme il commen\u00e7ait \u00e0 se dire qu\u2019il ne pouvait pas y avoir d\u2019apprentissage sans \u00e9l\u00e8ve, il commen\u00e7ait \u00e0 se dire aussi qu\u2019il ne pouvait y avoir de lecture sans lecteur. En entrant en force dans les classes, la litt\u00e9rature de jeunesse a surtout fait entrer dans les classes, le lecteur, son travail, sa zone de comp\u00e9tence dans le texte, dans la construction du sens. […]<\/a><\/p>\n<\/blockquote>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Depuis que la litt\u00e9rature de jeunes est entr\u00e9e en classe, qu\u2019est-elle devenue ? Comment continuer \u00e0 innover avec les livres ou les albums en lecture et \u00e9criture sans c\u00e9der \u00e0 la banalisation scolaire ? Des d\u00e9marches sont propos\u00e9es pour le coll\u00e8ge et les \u00e9l\u00e8ves en difficult\u00e9 de l\u2019\u00e9cole \u00e9l\u00e9mentaire. Peut-\u00eatre faut-il aller aussi voir en … Continuer la lecture de N\u00b0 32 – LITT\u00c9RATURE DE JEUNESSE<\/span> →<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[1093,1081],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.revue-recherches.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/3220"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.revue-recherches.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.revue-recherches.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.revue-recherches.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.revue-recherches.fr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=3220"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/www.revue-recherches.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/3220\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":8524,"href":"https:\/\/www.revue-recherches.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/3220\/revisions\/8524"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.revue-recherches.fr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=3220"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.revue-recherches.fr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=3220"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.revue-recherches.fr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=3220"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}