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Construction de la notion de genre narratif au coll\u00e8ge. Le conte (coll\u00e8ge\/\u00e9cole \u00e9l\u00e9mentaire). La litt\u00e9rature de jeunesse, un genre mineur\u00a0? Roman feuilleton, roman historique, science-fiction au LP Fables et r\u00e9cits de ruse. Questions \u00e0 D.-G. Brassart et \u00e0 Y. Reuter.<\/p>\n
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Les Bottes de sept lieues: approche de la notion de genre narratif<\/a>\u00a0 \/\u00a0 A. Noy\u00e8re, M. Constant 7<\/p>\n \u00ab Il \u00e9tait une fois… S\u00e9bastien et ses autres \u00bb<\/a>\u00a0 \/\u00a0 B. Brisswalter, F. Darras 17<\/p>\n Le roman feuilleton: le passage d’un \u00e9pisode au suivant<\/a>\u00a0 \/\u00a0 G. Luccini-Montiel 41<\/p>\n Vous avez dit \u00ab science- fiction \u00bb ?<\/a>\u00a0 \/\u00a0 B. Hibert 57<\/p>\n O\u00f9 en est-on avec le conte ?<\/a>\u00a0 \/\u00a0 M. Lusetti 67<\/p>\n Le conte, un genre tr\u00e8s p\u00e9dagogique<\/a>\u00a0 \/\u00a0 F. Darras 75<\/p>\n R\u00e9cit de ruse et probl\u00e8mes de compr\u00e9hension. Compte rendu d’exp\u00e9rience en CE2<\/a>\u00a0 \/\u00a0 D. Dubois-Marcoin 85<\/p>\n Des \u00e9l\u00e8ves, des fables<\/a>\u00a0 \/\u00a0 S. Suffys 95<\/p>\n La litt\u00e9rature de jeunesse, une litt\u00e9rature d’un nouveau genre ?<\/a>\u00a0 \/\u00a0 C. Delpierre, \u00c9. Vlieghe 111<\/p>\n Moi, Sissi, Imp\u00e9ratrice et Junkie<\/a>\u00a0 \/\u00a0 P. Goldschmidt 121<\/p>\n Docteur Jekyll et Mister Hyde: d’un genre \u00e0 l’autre<\/a>\u00a0 \/\u00a0 A. Noy\u00e8re 129<\/p>\n Comparaison entre un roman historique, Les rois maudits<\/i> de Maurice Druon, et l’une de ses sources : Les Chroniques<\/i> de Froissart<\/a>\u00a0 \/\u00a0 B.\u00a0Hibert 137<\/p>\n Points de vue… Questions de la r\u00e9daction \u00e0 D.-G. Brassart et Y. Reuter\u00a0 \/\u00a0<\/a> 149<\/p>\n Bibliographie<\/a>\u00a0 \/\u00a0 161<\/p>\n Des nouvelles du livre pour la jeunesse : le roman policier<\/a>\u00a0 \/\u00a0 \u00c9. Vlieghe\u00a0163<\/p>\n Les p\u00e9dagogues se sont, depuis quelque temps, all\u00e8grement empar\u00e9s de la notion de \u00ab\u00a0genre\u00a0\u00bb, sans qu\u2019ait \u00e9t\u00e9 dissip\u00e9e toute ambig\u00fcit\u00e9 quant \u00e0 ses finalit\u00e9s didactiques. En fait, deux grandes s\u00e9ries de questions sont soulev\u00e9es.Sur l\u2019objet genre d\u2019abord\u00a0: \u00ab\u00a0Qu\u2019est-ce qu\u2019un genre\u00a0? Quelle validit\u00e9 accorder aux innombrables typologies esquiss\u00e9es ou ass\u00e9n\u00e9es depuis Aristote jusqu\u2019\u00e0 (entre autres) Kate Hamburger\u00a0? En quoi cette notion peut-elle \u00eatre op\u00e9ratoire pour appr\u00e9cier la production \u00ab\u00a0litt\u00e9raire\u00a0\u00bb contemporaine \u2013 de la publicit\u00e9 au roman inqualifiable en passant par le clip et le graffiti\u00a0?Interrogation aussi sur la place de cette notion en classe de fran\u00e7ais\u00a0: peut-elle se constituer en objet didactique\u00a0? Quel r\u00f4le peut-elle jouer dans une p\u00e9dagogie de la lecture\/ \u00e9criture\u00a0? Quelle aide apporte-t-elle \u00e0 l\u2019enseignement comme \u00e0 l\u2019apprenant\u00a0? [\u2026]<\/a><\/p>\n<\/blockquote>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Construction de la notion de genre narratif au coll\u00e8ge. Le conte (coll\u00e8ge\/\u00e9cole \u00e9l\u00e9mentaire). La litt\u00e9rature de jeunesse, un genre mineur\u00a0? Roman feuilleton, roman historique, science-fiction au LP Fables et r\u00e9cits de ruse. Questions \u00e0 D.-G. Brassart et \u00e0 Y. Reuter. Les articles sont t\u00e9l\u00e9chargeables sur cette page. Sommaire Les Bottes de sept lieues: approche de … Continuer la lecture de N\u00b0 12 – GENRES ?<\/span>
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