{"id":3046,"date":"2014-06-14T10:23:22","date_gmt":"2014-06-14T08:23:22","guid":{"rendered":"http:\/\/www.revue-recherches.fr\/?p=3046"},"modified":"2023-01-02T15:47:50","modified_gmt":"2023-01-02T14:47:50","slug":"n-3-lireecrire-en-projets","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.revue-recherches.fr\/?p=3046","title":{"rendered":"N\u00b0 03 – LIRE\/\u00c9CRIRE EN PROJETS"},"content":{"rendered":"

\"\"\u00c0 quoi \u00e7a sert d’\u00e9crire \u00e0 l’\u00e9cole\u00a0? Et corr\u00e9lativement, quel sens \u00e7a a d’\u00e9crire \u00e0 l’int\u00e9rieur de l’institution scolaire\u00a0? Et le d\u00e9sir d’\u00e9crire\u00a0? Faire l’impasse sur cet \u00e9ventuel d\u00e9sir, n’est-ce pas retourner \u00e0 des exercices d\u00e9tourn\u00e9s de l’affectivit\u00e9 de l’\u00e9l\u00e8ve, donc morts\u00a0? Est-ce que les examens ne demandent pas que des \u00e9crits morts\u00a0? \u00c9crire, est-ce produire, ou reproduire\u00a0? Quelles \u00e9valuations appellent nos pratiques\u00a0?<\/p>\n

Les articles de ce num\u00e9ro sont t\u00e9l\u00e9chargeables sur cette page.<\/p>\n

Sommaire<\/h3>\n

Donjons et dragons. Le choc des morts, le poids des fant\u00f4mes<\/a> \/ J. Gibrat<\/p>\n

Contes… toujours tu m’int\u00e9resses !<\/a> \/ M. Constant et T. Vanlemans\u00a0 31<\/p>\n

Lire\/\u00e9crire au coll\u00e8ge Anatole France<\/a> \/ I. Ferrari\u00a0 44<\/p>\n

\u00ab Gros plan \u00bb sur George Sand<\/a> \/ G. Sion\u00a0 58<\/p>\n

Courrier des lecteurs\u00a0: R\u00e9ponse \u00e0 l’article de Recherches<\/i>\u00a0 n\u00b0 2 sur la lecture de consignes<\/a> \/ C. Caignaert \u00a069<\/p>\n

\u00c9ditorial<\/h3>\n
\n

L\u2019\u00e9criture serait redevenue presque soudainement une pr\u00e9occupation minist\u00e9rielle. \u00ab\u00a0Il faut leur apprendre \u00e0 \u00e9crire.\u00a0\u00bb. Qui oserait manifester son d\u00e9saccord face \u00e0 cet objectif\u00a0? Alors \u00e9crivons\u00a0!
\nMais quoi\u00a0?
\nEt pourquoi\u00a0?
\nEt \u00e0 qui\u00a0?
\nEt comment\u00a0?
\nVertiges interrogatifs dignes de Woody Allen qui nourrissent les num\u00e9ros 3, 4 et 5 de Recherches<\/em>. C\u2019est dire si nous estimons le probl\u00e8me \u00e0 sa juste valeur.
\nL\u2019\u00e9criture est d\u2019abord un des lieux communs de la parole enseignante. Toujours les m\u00eames constatations, \u00a0le lamento des arri\u00e8re-salles de profs (\u00ab\u00a0ils ne sa vent pas s\u2019exprimer\u00a0\u00bb, \u00ab\u00a0leurs textes sont d\u2019une pauvret\u00e9… et mal construits par-dessus le march\u00e9\u00a0\u00bb, \u00ab\u00a0quel vocabulaire indigent\u00a0!\u00a0\u00bb), les soupirs sentencieux des antichambres d\u2019examen (\u00ab\u00a0quel d\u00e9sastre\u00a0!\u00a0\u00bb, \u00ab\u00a0que feront-ils lorsqu\u2019il s\u2019agira d\u2019\u00e9crire \u00e0 un patron\u00a0\u00bb. [\u2026]<\/a><\/em><\/p>\n<\/blockquote>\n

 <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

\u00c0 quoi \u00e7a sert d’\u00e9crire \u00e0 l’\u00e9cole\u00a0? Et corr\u00e9lativement, quel sens \u00e7a a d’\u00e9crire \u00e0 l’int\u00e9rieur de l’institution scolaire\u00a0? Et le d\u00e9sir d’\u00e9crire\u00a0? Faire l’impasse sur cet \u00e9ventuel d\u00e9sir, n’est-ce pas retourner \u00e0 des exercices d\u00e9tourn\u00e9s de l’affectivit\u00e9 de l’\u00e9l\u00e8ve, donc morts\u00a0? Est-ce que les examens ne demandent pas que des \u00e9crits morts\u00a0? \u00c9crire, est-ce … Continuer la lecture de N\u00b0 03 – LIRE\/\u00c9CRIRE EN PROJETS<\/span> →<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[1093,1081],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.revue-recherches.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/3046"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.revue-recherches.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.revue-recherches.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.revue-recherches.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.revue-recherches.fr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=3046"}],"version-history":[{"count":11,"href":"https:\/\/www.revue-recherches.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/3046\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":8411,"href":"https:\/\/www.revue-recherches.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/3046\/revisions\/8411"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.revue-recherches.fr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=3046"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.revue-recherches.fr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=3046"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.revue-recherches.fr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=3046"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}