{"id":3008,"date":"2014-06-15T13:04:33","date_gmt":"2014-06-15T11:04:33","guid":{"rendered":"http:\/\/www.revue-recherches.fr\/?p=3008"},"modified":"2023-01-02T17:45:58","modified_gmt":"2023-01-02T16:45:58","slug":"n-54-oral-ecrit","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.revue-recherches.fr\/?p=3008","title":{"rendered":"N\u00b0 54 – ORAL, \u00c9CRIT"},"content":{"rendered":"

\"\"Le num\u00e9ro se propose de r\u00e9fl\u00e9chir \u00e0 la mani\u00e8re dont les \u00e9changes entre paroles et \u00e9criture, voix et symboles peuvent permettre de comprendre et de construire sa pens\u00e9e. Il interroge les pr\u00e9jug\u00e9s attach\u00e9s \u00e0 cette dichotomie suppos\u00e9e entre \u00e9crit et oral pour mieux r\u00e9v\u00e9ler les interactions vari\u00e9es et complexes qui au contraire les relient. Comment penser les diff\u00e9rences et les compl\u00e9mentarit\u00e9s entre langue \u00e9crite et langue orale sans les hi\u00e9rarchiser\u00a0? pour quelles articulations en mati\u00e8re de lecture et d\u2019\u00e9criture\u00a0? pour quels apprentissages\u00a0? Le large \u00e9ventail des dispositifs propos\u00e9s tient compte aussi de la vari\u00e9t\u00e9 des situations d\u2019oral et de leur mise en \u0153uvre au sein de la classe\u00a0: le travail de groupe, la dict\u00e9e dialogu\u00e9e ou n\u00e9goci\u00e9e, la dict\u00e9e \u00e0 l\u2019adulte, l\u2019oralisation de textes, etc. Le num\u00e9ro fait \u00e9tat de ces propositions, en maternelle , en enseignement sp\u00e9cialis\u00e9, au coll\u00e8ge et au lyc\u00e9e.<\/p>\n

Le num\u00e9ro est disponible aux Presses du Septentrion<\/a>. Les articles sont t\u00e9l\u00e9chargeables sur cette page.<\/p>\n

Sommaire<\/h3>\n

\"54-1\"Comment penser les relations oral\/\u00e9crit dans un cadre scolaire ?<\/a>\u00a0 \/\u00a0 I. Delcambre 7<\/p>\n

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\"54-2\"Interactions et morphologie grammaticale \u00e9crite \u00e0 l\u2019\u00e9cole primaire<\/a>\u00a0 \/\u00a0 J. David, L. Dappe 17<\/p>\n

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\"54-3\"La dict\u00e9e n\u00e9goci\u00e9e\u00a0 <\/a>\/\u00a0 S. Michieletto 33<\/p>\n

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\"54-4\"Un dialogue sans fin\u00a0: la dict\u00e9e dialogu\u00e9e encore et toujours\u2026<\/a>\u00a0 \/\u00a0 M. Habi 41<\/p>\n

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\"54-5\"La dict\u00e9e \u00e0 l\u2019adulte\u00a0: des situations vari\u00e9es sollicitant de nombreuses capacit\u00e9s langagi\u00e8res en maternelle<\/a>\u00a0 \/\u00a0 S. Ducoulombier\u00a0Tourret 55<\/p>\n

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\"54-6\"Apprendre \u00e0 lire pour apprendre \u00e0 parler \u00e0 l\u2019enfant dysphasique\u00a0<\/a> \/\u00a0 M. Touzin 79<\/p>\n

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\"54-7\"Ces enfants qui devaient gravir la montagne du loup\u00a0<\/a> \/\u00a0 P. Heems 85<\/p>\n

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\"54-8\"Maitrise de la langue : quelques r\u00e9flexions\u00a0<\/a> \/\u00a0 R. Hassan 97<\/p>\n

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\"54-9\"Entre \u00e9crit et oral dans des classes de math\u00e9matiques<\/a>\u00a0 \/\u00a0 D. Lahanier-Reuter 107<\/p>\n

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\"54-10\"Activit\u00e9s autour des homophones pour (r\u00e9)concilier oral et \u00e9crit<\/a>\u00a0 \/\u00a0 S. Dziombowski 119<\/p>\n

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\"54-11\"Am\u00e9liorer ses \u00e9crits gr\u00e2ce \u00e0 la voix\u00a0 <\/a>\/\u00a0 J. Nutten 133<\/p>\n

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\"54-12\"Plumes et pinceaux. Activit\u00e9 orale autour des \u00ab\u00a0Phares\u00a0\u00bb de Baudelaire<\/a>\u00a0 \/\u00a0 C. Souche 137<\/p>\n

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\"54-13\"\u00ab\u00a0Dire sur son faire\u00a0\u00bb. Objet d\u2019\u00e9tude et moyen d\u2019analyse de l\u2019entr\u00e9e des \u00e9l\u00e8ves dans l\u2019\u00e9crit<\/a>\u00a0 \/\u00a0 M. Kreza 145<\/p>\n

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\"54-14\"Le travail de groupe\u00a0: comment faire\u00a0?\u00a0<\/a> \/\u00a0 M.-M. Cauterman 167<\/p>\n

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\"54-15\"Des nouvelles du livre pour la jeunesse\u00a0: l\u2019enfant\/adolescent espion (2)<\/a>\u00a0 \/\u00a0 \u00c9. Vlieghe 179<\/p>\n

\u00c9ditorial<\/h3>\n
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\u00ab\u00a0Oral, \u00e9crit\u00a0\u00bb, c\u2019est ainsi que s\u2019intitule cette nouvelle livraison de Recherches<\/i>. Mais cela aurait pu tout aussi bien \u00eatre \u00ab\u00a0\u00c9crit, oral\u00a0\u00bb, car le c\u0153ur de ce num\u00e9ro r\u00e9side dans l\u2019interaction entre ces deux termes et non dans la hi\u00e9rarchie qui pourrait articuler l\u2019un au-dessus de l\u2019autre. Ce num\u00e9ro se propose en effet de r\u00e9fl\u00e9chir \u00e0 la mani\u00e8re dont les \u00e9changes entre paroles et \u00e9criture, voix et symboles peuvent permettre de comprendre et de construire sa pens\u00e9e. […]<\/a><\/p>\n<\/blockquote>\n

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Le num\u00e9ro se propose de r\u00e9fl\u00e9chir \u00e0 la mani\u00e8re dont les \u00e9changes entre paroles et \u00e9criture, voix et symboles peuvent permettre de comprendre et de construire sa pens\u00e9e. Il interroge les pr\u00e9jug\u00e9s attach\u00e9s \u00e0 cette dichotomie suppos\u00e9e entre \u00e9crit et oral pour mieux r\u00e9v\u00e9ler les interactions vari\u00e9es et complexes qui au contraire les relient. Comment … Continuer la lecture de N\u00b0 54 – ORAL, \u00c9CRIT<\/span> →<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[1093,1081],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.revue-recherches.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/3008"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.revue-recherches.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.revue-recherches.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.revue-recherches.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.revue-recherches.fr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=3008"}],"version-history":[{"count":7,"href":"https:\/\/www.revue-recherches.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/3008\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":8445,"href":"https:\/\/www.revue-recherches.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/3008\/revisions\/8445"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.revue-recherches.fr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=3008"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.revue-recherches.fr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=3008"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.revue-recherches.fr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=3008"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}