Petitjean AMarie
N° 75 – Les littératures comme gisements en écriture créative
Résultats de recherche pour
Eugène Maïté
N° 75 – Comment parler d’une lecture cursive que l’on n’a pas faite ?
Dolignier Catherine
N° 75 – Définir le plagiat à l’université : à la recherche de critères suffisants et opératoires
Servet Aymeric
N° 75 – Citer pour s’approprier N° 79 – Mes troisièmes et la rédaction : dissiper le malentendu des annotations
Lacelle Nathalie
N° 75 – Enquête sur les pratiques d’écriture numérique : quelques constats sur les habitudes d’emprunts des adolescents N°78 – Production d’un article numérique multimodal de type explicatif : quelles pratiques réelles d’emprunt ont les adolescents de 14-15 ans ?
Gladu Eve
N° 75 – Enquête sur les pratiques d’écriture numérique : quelques constats sur les habitudes d’emprunts des adolescents N°78 – Production d’un article numérique multimodal de type explicatif : quelles pratiques réelles d’emprunt ont les adolescents de 14-15 ans ?
Peters Martine
N° 75 – Pour aller plus loin que le copier-coller, enseignons à nos étudiants à créacoller !
Appel à contribution
L’un des enjeux importants de la revue Recherches, depuis sa naissance en 1984, est de constituer un lieu d’écriture professionnelle pour les enseignants de français, qui peuvent y présenter et discuter leurs pratiques. Aussi, indépendamment des membres de la revue, tout enseignant de français, exerçant de l’école au lycée et dans n’importe quelle filière d’enseignement, … Continuer la lecture de Appel à contribution
Les coups de cœur d’Élizabeth Vlieghe – 2021
Coups de cœur documentaires Coups de cœur actualités Nouveautés en matière d’éditions et de collections Des nouvelles des réseaux déjà présentés (Enfant espion ; Exils et migrations ; Rêve ou cauchemar ; Fille ou garçon) Parutions au format poche et rééditions COUPS DE CŒUR DOCUMENTAIRES Confinés déconfinés, Docteur Catherine Dolto/Colline Faure-Poirée, « Mine de rien », Gallimard … Continuer la lecture de Les coups de cœur d’Élizabeth Vlieghe – 2021
N° 69 – USAGES DU NUMÉRIQUE
Le numérique s’est imposé à l’école comme à la société dans son ensemble. Sont entrés dans les classes nombre d’objets concrets ou virtuels dont l’utilisation ne va pas de soi, pour des raisons techniques, didactiques et pédagogiques. Enseigner avec le numérique conduit à se débarrasser de quelques idées reçues (telles que la familiarité des élèves … Continuer la lecture de N° 69 – USAGES DU NUMÉRIQUE
Boch Françoise
N° 74 – Erreurs et maladresses dans les écrits d’étudiants. Comment les traiter ? L’exemple du participe présent
Le Levier Hélène
N° 74 – Des difficultés de la remédiation orthographique chez des élèves avancésN° 76 – Paroles d’élèves sur l’explicationN° 77 – Respecter l’orthographe : un objectif scolaire du primaire au lycée ?